Aktiivitaulu vaatii onnistuneen kokonaisuuden

Rekolan koulussa Vantaalla pilotoidaan aktiivitauluja. http://www.edu.vantaa.fi/rekola/

Rekolan koulussa Vantaalla aktiivitaulu-pilotointia koordinoineena lyhyt yhteenveto: Tarvitaan itse taulun ja tauluohjelmiston lisäksi toimiva, tukeva, elävä, mukaansa tempaava taulunkäyttäjien yhteisö. Itse taulu tulee olla oheislaitteineen nykytekniikan mukainen, käyttäjäystävällinen, ”käteen sopiva” ja kestävä. Tauluohjelman verkkoasennukset ja päivitykset tulee hoitua vaivattomasti. Tulee muistaa, että taulun ensisijainen käyttötapa ei olekaan esitystauluna, vaan pedagogisesti mietittyjen, aktivoivien ja osallistavien opetustuokioiden rakentaminen tauluohjelmistoa hyödyntäen. Tästä kumpuaa haastetta niin tauluohjelmistolle kuin myös opettajan toiminnalle. Korostan: ilman käyttäjäyhteisöä aktiivitaululla on suuri vaara jäädä valkokankaan asemaan! Kaiken tämän onnistunut kokonaisuus toimii parhaiten opetuksen kehittämiseksi 2010-luvun haasteita vastaavaksi.

Mikä rakkaalle lapselle nimeksi?

Esitystaulu esittämiseen, aktiivitaulu aktivointiin ja osallistamiseen.

Interaktiivinen älytaulu, interaktiivinen esitystaulu, aktiivitaulu, älytaulu, kosketustaulu vai interaktiivinen valkotaulu? Tästä voisi sitten lähteä purkamaan vyyhtiä, mikä nivoutuu interaktiivisen teknologian käyttöön ja erityisesti interaktiivisten älytaulujen käyttöön koulutuksessa. Mielestäni aktiivitaulu kuulostaa nasevalta ja melko kuvaavalta ajatellen taulun pedagogisia tarkoitusperiä. Sinänsä yksi lysti, sillä oppilaat tänä päivänä tulevat joka tapauksessa ”taululle” työskentelemään, eivätkä ajattele nimityksiä sen kummemmin.
Kokoan ajatuksiani, kokemuksiani ja näkemyksiäni tässä blogissa muidenkin kommentoitavaksi, koska olen todennut, että monet opettajat, koulut ja kunnat pähkäilevät tällä hetkellä näitä asioita. Syy on yksinkertainen: olemme Suomessa jääneet TVT:n ja opetusteknologian käytössä Euroopan keskikastiin ja pohjoismaista hännänhuipuksi! Haasteeseen voidaan vastata mm. aktiivitaulujen opetukseen tuomalla lisäarvolla.

Blogini avajaiset

Opetusteknologiasta lisäarvoa opetukseen.

Vastaan tästä blogista taiteilijanimelläni Richard Muotio. Blogi on tarkoitettu ajatustenvaihdolle, mikä käsittelee interaktiivisen teknologian väistämätöntä invaasiota koulujen arkeen. Tulen esittelemään näkemyksiäni koulumme interaktiivisten älytaulujen pilotoinnin pohjalta. Tämä pelkästään jo senkin vuoksi, että kokemukset tulisivat jaetuksi ja päästäisiin itse asiaan, pedagogisen kehittämisen tavoitteeseen nopeasti. Jokaisen koulun ei tarvitse välttämättä lähteä aivan nolla-tilanteesta, jos haluaa aikaisempia kokeiluja hyödyntää.